Grib matematikken i børnehaveklassen

Kursusbeskrivelse

Som underviser i børnehaveklassen kan det være svært at gøre matematik til en naturlig del af hverdagen. Eleverne har forskellige forudsætninger og forestillinger om det at ’lære matematik’. De oplever matematik i deres hverdag, men opfatter ikke deres oplevelser som matematik – nærmere som noget, der bare sker. Grib matematikken, når den opstår. Det kan være på en tur i lokalområdet, på legepladsen, med voksne på indkøb eller i legen med konkrete materialer. Her er det vigtigt, at vi taler om matematikken og inddrager eleverne og deres erfaringer – og samtidig har fokus på at stille spørgsmål fremfor at komme med svar. På kurset bliver du mere bevidst om, hvordan du kan inddrage matematikken i dine klassesamtaler. Vi tager udgangspunkt i forskellige lege og spil, som giver anledning til at tænke og tale matematisk – og inddrager teknologier, der involverer kroppen og udfordrer eleverne i forhold til rum og retning. Vi arbejder bl.a. med disse spørgsmål: • Hvad skal samtalen handle om? • Hvilke erfaringer kan jeg trække på – såvel elevernes som mine egne? • Hvordan skal jeg stille spørgsmålene, så eleverne bliver nysgerrige og interesserede i at undersøge? • Hvordan får jeg samlet op på de matematiske pointer, der dukker op i samtalen? • Hvordan konkretiserer jeg – sammen med eleverne – de begreber og pointer, vi opdager i samtalen?

Mål
Du får redskaber til at: • planlægge forløb med matematisk samtale • arbejde målrettet med begreber • inddrage spil og teknologi i undervisningen.

Målgruppe
Pædagoger, lærere og matematikvejledere i børnehaveklassen

Underviser
Kirsten Søs Spahn, Kirsten Søs Spahn

Kursusnummer
CFU-K23026